# Тип 4: фильм, внутренний критик и дальнейшее различение

- Дата: 21.10.2025
- Исходник: [raw/ennea21.10.2025.txt](../raw/ennea21.10.2025.txt)
- Строк в исходнике: 240
- SHA-256 исходника: `d316cc7bb3912e1035013d6aebcb281f5790b4fcb35e16756679aad37c07720d`
- Статус покрытия: исходный файл прочитан полностью и перенесён дословно в раздел `Полный транскрипт`.

## Содержательная карта

- Название урока в этой базе: Тип 4: фильм, внутренний критик и дальнейшее различение.
- Автоиндекс упоминаний типов: тип 4: 73, тип 1: 14, тип 2: 8, тип 5: 8.
- Детальный материал сохранён ниже в полном транскрипте без сокращений; накопительные страницы типов, концептов и отличий ссылаются на этот урок как на источник.

## Содержательный конспект (повторный аудит)

- Внутренний критик бывает не слышимым голосом, а эффектом: сжатием, падением состояния, упадком духа. Источник: строка raw 29.
- Суперэго описано как внутренний полицейский или судья, который следит за правилами эго; критик проявляется как критика нас, наша критика других и ожидание будущей критики. Источник: строки raw 31, 33.
- Работа с критиком: не бороться, не спорить и не добавлять вторичную критику, а замечать момент атаки и разоружаться доступным способом. Источник: строки raw 35, 57, 74.
- Реальное нарушение границ не равно внутреннему критику: границы нужно защищать, а работа с критиком заранее наращивает «мышцы», чтобы реакция на внешнее нападение была адекватнее. Источник: строки raw 49-52.
- Критик может казаться голосом совести и дисциплины, но когда внутреннего напряжения меньше, тело расслабляется, а действовать становится проще, быстрее и ровнее. Источник: строка raw 61.
- «Титаник» разобран как энциклопедия четверочности: поиск подлинности, красоты, любви, смысла, эмоциональная насыщенность, трагическая эстетика и трансформация Розы из жертвы к выбору жизни и свободы. Источник: строки raw 126, 128.
- Роза показана как человек, который живет через сердце, а не через расчет: действует из чувств, совершает неординарные поступки против правил статуса и видит красоту там, где окружение видит только цену. Источник: строки raw 67, 98, 109, 111-114.
- Четверочная любовь в разборе «Титаника» — не только страдание, но и преданность, эмоциональная честность и «я с тобой до конца», даже когда рационально можно было бы уйти. Источник: строки raw 114, 118.
- Розу в уроке читают как сексуальную четверку: страсть к переживаниям, драма, жажда быть увиденной и пробужденной через другого; при этом рядом силен социальный инстинкт, а самосохранение ниже. Источник: строка raw 162.
- Социальный инстинкт у четверки может проявляться не любовью к группе, а болезненным вопросом: «я не вписываюсь», «я неправильная», «что скажут люди». Источник: строки raw 162, 164.
- Самосохраняющаяся четверка описана как контртип: более сдержанные чувства, фокус на стабильности, уюте, безопасности, эстетике и ритуалах; драматичности и риска меньше, чем у Розы. Источник: строки raw 151-162.
- Линии четверки: движение к единице в росте дает дисциплину, ясность и действие; теневая версия дает критичность, негибкость и построение других. В стрессе четверка уходит к двойке: ищет подтверждение значимости через отношения и страх быть покинутой. Источник: строка raw 172.
- На средних уровнях четверка может использовать линии эгоистично: к двойке — вымогать любовь и внимание из нужды, к единице — исправлять внутреннюю неполноценность через стандарты, сравнение, критику и самобичевание. Источник: строка raw 172.
- На здоровых уровнях качества обеих линий проявляются естественно: к единице — упорядочивание чувств, действие и стабильность; к двойке — истинное сострадание без зависимости и усилия. Источник: строка raw 172.
- Тритипы с четверкой меняют оттенок: 1-4-7 как идеалистичный треугольник, 4-7-8 как эмоциональная честность, 4-5-9 как тройное отстранение и созерцательность. Источник: строки raw 182, 184, 188.
- Тритип 4-6-8 назван «Правдоруб»: три типа эмоциональной честности, острое внимание к неискренности и угрозам; слепое пятно — риск тираничности и неосознаваемого влияния на людей. Источник: строки raw 184, 186-187.

## Концепты, найденные в уроке

- [[concepts/inner-critic|Внутренний критик]]: 13
- [[concepts/instincts|Инстинкты]]: 54
- [[concepts/levels-of-development|Уровни развития]]: 17
- [[concepts/lines-of-connection|Линии соединения, интеграция и дезинтеграция]]: 20
- [[concepts/presence|Присутствие и самонаблюдение]]: 9
- [[concepts/triads|Триады и гармонические группы]]: 24
- [[concepts/wings|Крылья]]: 1

## Полный транскрипт

<!-- RAW_TRANSCRIPT_START source=raw/ennea21.10.2025.txt sha256=d316cc7bb3912e1035013d6aebcb281f5790b4fcb35e16756679aad37c07720d line_count=240 -->
````text
[00:00:00-00:00:11] marina: И ты уже из чек-ина начнем: как настроение, какие были инсайты, домашнее задание, а потом перейдем к фильму.
[00:00:15-00:01:57] A: Здравствуйте. Наблюдала я за собой: я в это время была в Москве, работала, и вот такой голосок шептал, что я не могу отказать, мне нужно людям уступить. Я себя сдерживала, рот не двигала; когда двигала, стеснялась, подвинусь, а деть говорит: «Ой, ну нет, я не двигаю». Когда я не двигаю, я уважаю свои границы, но особого внимания... Вот голосок мне говорил: люди обидятся, тебя не будут нуждаться, тебя не будут любить. Оказалось совершенно по‑другому: если я сначала обращала внимание на свои интересы, то и реакция была другая. Это наблюдение удивительное — удивляюсь: делаю одно и снова удивляюсь. Думаю: ну сколько лет — 20 лет идет, и кажется, что все это случайно. Мне кажется, это не случайность; в следующий раз, конечно, меня будут любить и во мне будут нуждаться. В общем, как в первом классе: все пробелы — все наоборот. Вот так.
[00:01:58-00:02:25] marina: Да, и вот именно поэтому в этой работе над собой надо ловить себя в действии. Этому, на самом деле, нельзя научиться раз и навсегда; это нужно помнить в каждый момент, потому что каждый раз как будто заново, и все эти паттерны, заложенные с детства, кажутся сейчас правильными, будто по‑другому не получится.
[00:02:25-00:02:37] A: И живое удивление — оно, наверное, каждый раз снова. Удивление от обратной реакции такое же свежее.
[00:02:39-00:02:40] marina: Спасибо.
[00:02:41-00:03:39] A: Я продолжу, чтобы закончить. У меня неожиданно было мало фокуса на себе, потому что весь фокус был на дочери и на учителях в школе. Я себе только говорила: тормози, не устраивай скандал, только тормози — не начинай. Но я все равно выясняла отношения, еще не закончила. Похоже, я перешла в единицу в стрессе и в режиме праведного гнева функционировала все это время, пыталась себя как‑то останавливать, но плохо получалось. Я была крайне неприятной целую неделю. Вот так.
[00:03:41-00:03:49] marina: Но сам факт, что мы начинаем замечать это в моменте, значит, в своем темпе все сдвигается.
[00:03:51-00:04:05] A: Да, потому что это со мной везде. И так — я выяснила отношения во сне, я выяснила отношения, было все интенсивно.
[00:04:06-00:04:25] marina: Хорошо. Спасибо, Маш. Приветствую Оксану. С Настей уже здоровались, со всеми остальными тоже. Кто следующий?
[00:04:26-00:04:48] A: Я могу продолжить. У меня не получилось много времени уделить тому, чтобы себя подслеживать, но даже интуитивно я делала что-то похожее на домашнее задание, и мне было очень удивительно наблюдать, что я как будто бы...
[00:04:48-00:05:31] B: Беру слишком много ответственности за реакцию других людей и думаю, что могу это контролировать. Я старалась напоминать себе, что это невозможно — это иллюзия, и пыталась отпустить: дать людям реагировать, как они реагируют, а уже на месте разбираться, что происходит. Как оказалось, зачастую ничего страшного не происходило, реакции были неожиданными, но в положительном ключе. И, грубо говоря, эти реакции мне понравились — неожиданно.
[00:05:32-00:05:32] A: Ага.
[00:05:32-00:05:59] B: Мне кажется, я смогла это прочувствовать потому, что не пыталась брать весь контроль на себя. Это очень помогло меньше себя критиковать за то, как кто‑то реагировал, ведь, может, я могла поступить иначе. Я столкнулась с тем, что нужно возвращать себя к этому.
[00:06:02-00:06:43] A: Даже несмотря на то, что происходит вокруг, я могу оставаться стабильной самим собой и быть для себя опорой, независимо от того, как люди вокруг себя ведут или как на меня реагируют. То, что кто‑то говорит обо мне плохо, не значит, что все плохо — я знаю, что я не такая плохая; приходится напоминать себе эту опору.
[00:06:44-00:06:47] marina: Да, хорошие наблюдения. Спасибо, Карина.
[00:06:54-00:07:06] B: Всем привет. У меня что‑то тихо вас всех слышу; пыталась перезаходить, вроде включила звук на максимум. Может, ВК так работает. Меня слышно нормально?
[00:07:09-00:07:09] marina: Да.
[00:07:10-00:07:20] B: Слышно? Я пока посижу, можете настроиться.
[00:07:21-00:07:22] marina: Хорошо.
[00:07:22-00:07:45] A: Всем привет! Могу пока поделиться. У меня удивительный период жизни: я параллельно прохожу самопознание через внешнее и внутреннее. Внешнее — это большое общество.
[00:07:47-00:08:59] C: Удивительные вещи происходят, когда я перетеряю человека, и внутренне — это, конечно, моя типология, программа. И что я на этой неделе заметила, буквально на днях: про внутренний диалог и критика — такая история. Я заметила, что он у меня активизировался, и уловила, в каком моменте это происходит. Критик выползает в тот момент, когда моё состояние меняется: если я в приподнятом, наполненном состоянии, он, можно сказать, спит глубоко и долго. Как только моё состояние чуть-чуть подугасло, идёт спад — и вот он: «здрасте» — и шепчет на ухо: «а деньги где, от твоей состоятельности что осталось, а ты что значишь, ты что-то сделала неправильно». И я чётко отследила этот момент и заметила, что оно...
[00:09:00-00:09:39] A: По материальной деятельности и по внутренним состояниям: как только что-то ослабевает внутри, он тут же просыпается, начинает говорить гадости. Как только ты в другом состоянии пребываешь, вообще может казаться, что ты никогда себя не критиковала — словно его и не было. Когда ты в принятии, это удивительное ощущение. Хотела поделиться.
[00:09:40-00:09:40] marina: Спасибо, Лин.
[00:09:47-00:09:53] B: Всем привет. Продолжу, если можно. Я тоже...
[00:09:53-00:09:53] A: Вот.
[00:09:53-00:09:53] B: Вот.
[00:09:53-00:09:53] A: Кстати...
[00:09:54-00:11:28] B: Как у Елены, у меня тоже всё в порядке, когда я в ресурсе: всё хорошо, и критик как бы не проявляется. Но когда я чуть-чуть упала духом — всё, он включается. У меня была неделя без ресурса: у меня маленький ребёнок, мы развелись, ребёнок уехал к отцу, и я была просто на дне. Этот критик говорил мне всё, что хотел. Я вся красная сидела, мне тяжело было говорить, то ли я четвёрка, то ли у меня головной центр закрыт — не знаю. Я замечаю, что на публике, даже среди многих людей, он особенно активен и трудно с собой. В общем, критик у меня доминирует; я его постоянно отслеживаю, вижу в разных ситуациях, отправляю его отдыхать. Замечаю, что тело скованное, хотя я занимаюсь йогой каждый день по нескольку занятий, и всё равно чувствую зажатость. Вот такие дела.
[00:11:29-00:12:34] marina: В этом и суть критика. Ты сказала, что когда состояние падает, начинает слышаться голос внутреннего критика. Но на самом деле мы можем не слышать голос, а чувствовать эффект — падение состояния: критик уже начал атаку, мы не услышали фразы, но почувствовали сжатие, упадок духа. Это тоже эффект внутреннего критика. А дальше уже могут появиться конкретные фразы — это важно иметь в виду.
[00:12:35-00:12:44] A: Мне ещё хотелось: критик ведь не возникает ниоткуда, кто-то же тебе что-то сказал ранее, правильно?
[00:12:46-00:13:56] marina: Это внутренняя часть нас, может быть родительская, неосознаваемая часть. Что такое внутренний критик? По Юнгу, у нас есть Ид — животные потребности; есть эго — структура, стратегии взаимодействия с окружающими, которые мы вырабатываем, чтобы жить в мире, чтобы нас любили, ценили, чтобы мы были в безопасности. Эго — это некий свод правил, по которым мы думаем, должны жить, чтобы выжить и быть счастливыми. И есть третья часть — суперэго. Суперэго — это и есть внутренний критик, внутренний полицейский, внутренний судья, который следит за соблюдением этих правил.
[00:13:57-00:13:57] A: Мм.
[00:13:57-00:15:05] marina: Поэтому вопрос: когда нам кто-то что‑то сказал, это только одна часть. Критик проявляется в трёх вещах. Соответственно: кто‑то нас критикует; мы критикуем кого‑то — это тоже наш критик, нас же атакует; или когда никто никого не критикует, а мы думаем, что если будем вести себя вот так и так, нас будут критиковать. Это тоже внутренний критик. Эта часть зарождается в нас примерно в возрасте 5–7 лет — по теории естественного развития называется суперэго. Там конгломерат разных голосов: родители, учителя, какие‑то нормы, бабушки и дедушки, знакомые, которые что‑то сказали, и это осталось в памяти, в подсознании.
[00:15:06-00:15:06] A: Угу.
[00:15:06-00:15:30] marina: И самое главное при взаимодействии с критиком — не критиковать, не бороться, не спорить, просто замечать и разоружаться любым доступным способом. Об этом мы много говорили. Спасибо.
[00:15:30-00:15:30] A: Спасибо.
[00:15:31-00:15:37] marina: Угу. Гориль.
[00:15:38-00:16:50] B: Всем добрый день, кого услышал, увидел. По поводу упражнений — у меня получалось замечать самого критика, и за этот период как‑то выработалось альтернативное, положительное мнение. Из того, что я больше всего записал: две фразы критика — что я мог бы сделать это быстрее и мог бы сделать это раньше. Мне сильно помогла мысль, что можно ответить или позвать другого «гредика», который говорит: «ты можешь успеть не туда». Это как в автомобильном движении: если спешишь, можешь повернуть не туда и попасть в пробку. Когда ты говоришь с собой, немного расслабляешься, тело расслабляется, становится спокойнее, и атака получается не такой сильной. В целом сложно давать себе поддержку, но по чуть‑чуть я тренируюсь и иногда получается маленький успех.
[00:16:52-00:16:53] marina: Угу.
[00:16:53-00:16:54] B: Как‑то вот так.
[00:16:54-00:17:20] marina: Окей, хорошо. Спасибо. Юля, Оксана, кто у вас? Оксана, микрофон нужно включить. Юля, давай.
[00:17:21-00:17:59] C: Пока я нашла кнопку, не могла разобраться, но теперь вас слышу. Я не помню деталей из занятия, потому что была в поездке, но поняла суть. Марина, то, что ты говоришь, я буквально вчера или сегодня тоже заметила: либо я критикую другого, либо меня критикуют, либо я думаю, что меня критикуют.
[00:18:00-00:19:21] A: Ну да, правда, ребята говорят, но это не откликается — сложно с этим расстаться. В общем, пока непонятно, как это. На самом деле мне кажется, что если я научусь не критиковать людей и не оценивать, то, скорее всего, мне будет легче. Но я оцениваю автоматически: вроде бы говорю «всё», но иногда какой‑нибудь человек — и меня вынесло, я позволяю эмоциям пронестись, потому что это невыносимо держать их. Пока не умею. В общем, такие наблюдения и размышления. Спасибо.
[00:19:21-00:19:42] marina: Первое, что надо делать, — замечать именно в момент рождения этого голоса, и второе — останавливать атаку любым способом. А после этого разбираться с эмоциями, с реакцией и так далее.
[00:19:42-00:19:42] A: Да.
[00:19:42-00:19:42] marina: что когда
[00:19:42-00:19:42] A: ну это...
[00:19:42-00:19:54] marina: Когда тебя атакуют, ты будешь защищаться любым способом. И это уже не проживание эмоций, а просто защита от атаки.
[00:19:56-00:20:28] A: Да, но тут момент: не всегда это возможно, потому что бывают ситуации, когда человек тебя толкнул нарочно. Как в этот момент действовать? Ладно, когда это моя фантазия, но если это реальная ситуация — когда человек оскорбил или толкнул, тогда что?
[00:20:28-00:20:39] marina: Вопрос в том, что это уже не критик, это нападение: человек толкнул специально.
[00:20:40-00:20:53] A: Не специально — если нечаянно, он может думать, что это было нечаянно. Поняла. То есть смысл именно в иллюзии, в этом внутреннем критику с ним работать.
[00:20:53-00:21:22] marina: Но сейчас мы говорим о своем: защищать границы надо, но если мы будем работать в том числе со своим внутренним критиком и мышцы наращивать заранее, чтобы потом реакция была адекватной, то тогда наша реакция на происходящее между...
[00:21:23-00:21:23] A: Ну.
[00:21:23-00:21:23] marina: нами.
[00:21:23-00:21:24] A: Да, между нами.
[00:21:25-00:21:30] B: Да, но вывод у меня пока на сегодняшний день — для меня это точно очень сложно.
[00:21:31-00:22:02] marina: Да, это сложно. Самое главное — замечать. При работе с внутренним критиком важно постоянно замечать, когда он возбуждается, когда начинает атаку. Нельзя просто выучить урок и сказать: «Я уже знаю про внутреннего критика» — главное заметить его в моменте, и это самое трудное.
[00:22:03-00:22:06] B: Угу. Да, спасибо.
[00:22:06-00:22:13] marina: Хорошо, спасибо. Оксана, как ты?
[00:22:14-00:23:14] C: Добрый день всем! У меня, наоборот, все спокойно прошло. Я, грубо говоря, перестала слушать своего критика, и мне стало очень комфортно. Если я опаздываю на работу, почему я не могу поспать лишние полчаса? Бывает, не до конца что-то сделала — я могу себе это позволить. Эти две недели я прожила в таком спокойствии. Все успевалось, с небольшими иногда отставаниями на работу или еще куда-то. Не могу сказать, что я как-то резко среагировала на кого-то. Провела две недели в таком состоянии, и мне оно очень нравится.
[00:23:14-00:23:49] marina: Да, когда меньше напряжения со стороны внутренних структур, иногда парадокс: критик кажется голосом совести, и кажется, что без него не будет дисциплины, что что‑то не получится. А наоборот: тело расслабляется, и все происходит быстрее, эффективнее, сбалансированнее.
[00:23:51-00:23:59] C: У меня даже была ситуация: я чуть не вышла из себя — ребенок принес маленький ножичек, вот такой маленький.
[00:24:00-00:24:30] A: Учительница сфотографировала и прислала: «Ваш сын пришел с ножом в школу». Раньше бы моя реакция была прийти и разговаривать, почему он пришел с ножом. В этот раз я сначала разобралась, успокоилась, и все прошло мягко, без моей обычной реакции. Мне эти состояния очень нравятся: я все успеваю, у меня всё идет по плану.
[00:24:31-00:24:31] marina: Мм‑хм.
[00:24:32-00:24:45] A: По работе всё хорошо, в семье всё хорошо. Не знаю, насколько у меня такое затишье в характере случилось, но иногда это меня пугает.
[00:24:46-00:26:05] marina: На самом деле жизнь будет разная — нам всегда подкидывают проверки. Наращивать мышцы и чувствовать это состояние — чуть более расслабленное — очень полезно и стоит запомнить. Спасибо. Ну что, давайте перейдем ко второй части домашнего задания — к «Титанику». Мы хотели поговорить, кто из героев — четверка и почему. Думаю, не было проблем определить, кто четверка, но увидеть все паттерны четверки — это задание со звездочкой. Кто хочет сказать про «Титаник»? Даксон.
[00:26:06-00:27:25] A: Ох, Марина, я такие задания люблю, я очень эмоционально плакала, фильм душевный. Что касается героини: все её действия происходят изнутри — картины, замечания людей, внутренний мир. У неё жизнь проходит не через голову, а через сердце: она выбегает, стоит, прощается в конце — все через чувства. Для меня наблюдать за четверкой было очень интересно: когда она привязалась, поняла, что это её человек — не прагматизм, не расчёт действий. И в конце опять эмоциональный момент: она бросает камень в море — это не о деньгах или помощи кому‑то, это человек, который живёт через сердце, а не через голову.
[00:27:26-00:27:26] marina: Угу.
[00:27:26-00:27:31] A: Но мне было очень интересно наблюдать весь фильм — он эмоциональный.
[00:27:33-00:27:39] marina: Ну да, он эмоциональный. Да. Лариса.
[00:27:40-00:28:23] B: Ну, с фразой, которую мы отследили, можно даже заметить: обращаю внимание на них — «почему я не могу жить так, как Джек». Четвёрка очень... «Если я упаду, никто не заметит». Чужие люди проявили к нему внимание, а Майя приняла его как насекомое, от которого надо избавиться. То есть фраз у четверки было много. А по поводу Гамлета, про то, что когда... Как только он сжался, ни один человек на него не повёл. Но если о нём предъявят где-то, у него же есть наследник. Поэтому тогда сказали, что он застрелился.
[00:28:24-00:28:25] A: Без удовольствия.
[00:28:25-00:28:41] B: Без удовольствия. То есть пусто. А про того, который создал эту обиду, наверное, тоже может быть обида, который проецирует.
[00:28:44-00:28:44] marina: Почему?
[00:28:48-00:28:49] B: Фразы там тоже были. Он чувствовал...
[00:28:49-00:28:49] A: Вы там...
[00:28:49-00:28:50] B: вину,
[00:28:50-00:28:50] A: как будто была.
[00:28:50-00:29:04] B: страдание. И его персонажа быстро подводили в сторону, а он с этим чувством вины ходил, он смотрел на всех такими глазами, у него было какое-то глобальное чувство.
[00:29:05-00:29:05] marina: Угу.
[00:29:06-00:29:42] B: Так не вел себя капитан, так не вел себя тот, кто говорил добавить хода, а вот он себя так вёл, хотя настаивал на большем количестве штук, он об этом говорил, он говорил, что нужно посмотреть чувство вины глобальное. Но мама себя так не вела — её мама не была четверкой: что такое страдания, что у них чего-то нет, они обнищали или разорились, нет, страдали.
[00:29:42-00:29:44] marina: Света, может, как будто разорились.
[00:29:44-00:29:54] B: Да вот, но как она села и отплыла — это тоже так, оставив дочь там. Но это не четвёрка.
[00:29:54-00:29:55] A: Ну, честное слово.
[00:30:01-00:30:04] marina: Да, хорошо. Кто ещё?
[00:30:04-00:30:08] A: А мне одно и то же показывалoсь: что она рисует с Машей прямо вот со звуками.
[00:30:08-00:30:12] marina: Немножко западает звук, да, он чуть-чуть рвётся.
[00:30:12-00:30:14] B: Да-да, у меня тоже есть.
[00:30:14-00:30:20] A: Ой, тяжело слышно, может что-то можно настроить, так половину не слышно.
[00:30:26-00:30:27] B: Может, с...
[00:30:27-00:30:27] marina: Может.
[00:30:27-00:30:27] B: другого устройства?
[00:30:27-00:30:28] marina: подключиться.
[00:30:28-00:30:29] B: если есть возможность.
[00:30:35-00:30:44] marina: Ну давайте продолжим. Маша с Ларисой попробуют что-то сделать, если получится.
[00:30:54-00:31:26] B: Я хочу сказать касательно фильма, что, к сожалению, я и забыла, и не успела посмотреть. Ну, я смотрела когда-то, но прошло довольно много времени, поэтому, к сожалению, как в прошлый раз у меня не получится в обсуждении поучаствовать. Но когда другие участницы и участники говорят, я начинаю вспоминать, и очень интересно. Интересно все равно послушать, и я понимаю, о чем идет речь приблизительно.
[00:31:27-00:31:32] marina: Угу, хорошо. Настя, ты смотрела этот фильм, что скажешь?
[00:31:33-00:32:24] A: Да, я смотрела, но не смогла досмотреть — я в таком состоянии была, что даже не захотела заканчивать, потому что знала, что буду рыдать и потом плохо спать. Я посмотрела больше половины: там они уже влюбились, все, и скоро начнет тонуть корабль. Ну и, конечно, я сразу поняла, да, кто твердка — вот наша главная героиня. И, во-первых, я думаю, что она на уровне развития выше среднего. Очень интересно, как она по‑настоящему живет, как делает то, что хочет, и действует так, как чувствует. По-моему, просто человек живет свою жизнь по‑настоящему.
[00:32:24-00:32:24] B: Угу.
[00:32:24-00:32:40] A: Настолько это ярко было... В общем, я отчасти восхищаюсь. Очень печальный фильм, конечно, смотреть невозможно, по крайней мере для меня пока что — не знаю, что со мной.
[00:32:41-00:32:42] marina: Угу.
[00:32:42-00:32:56] A: Может, еще что‑то дополню. Очень интересно, кто он, но пока не могу определить. Точно он не четверка, в смысле Джек.
[00:32:56-00:32:57] marina: Да‑да‑да.
[00:32:58-00:33:12] A: Мама ее, как будто, похожа на двоечку, ну не точно, или на тройку — то есть всё для себя, какая‑то там четверка, да. Ну хорошо, спасибо.
[00:33:12-00:33:15] marina: Хорошо, спасибо.
[00:33:15-00:33:15] A: я
[00:33:15-00:33:16] marina: у кого вот...
[00:33:16-00:33:17] A: сейчас хотела встретить
[00:33:18-00:34:04] B: Хотела добавить: пока Настя говорила, я вспомнила саму девушку, и мне кажется, насколько я помню, она часто совершала необычные поступки, особенно для своего статуса. Мне кажется, в этом сильно выражена четверочность — такое неповиновение правилам, неординарные действия. У меня ярко всплыло воспоминание о том, как она поступала, и что это действительно очень по‑четверочному.
[00:34:05-00:34:11] marina: Угу. Хорошо, спасибо. Да, у кого еще есть?
[00:34:12-00:34:30] B: Мне сразу бросились в глаза картины: в начале фильма, когда она распаковывает картины, и когда её будущий несостоявшийся муж говорит: «Зачем ты это все покупаешь, они ничего не стоят».
[00:34:31-00:35:24] C: Человек видит эту красоту — я считаю, это дар видеть картины начинающего, скажем, художника. Она видит не глазами, а ощущениями, мазками, тем, что картина даёт. Первое впечатление — когда она распаковывает картины, а потом уже разворачивается сюжет и из него больше вырисовывается. И насколько... насколько по‑разному она вообще в этом обществе себя чувствовала некомфортно, потому что там — деньги, люди ради денег, во имя денег; она была другая, белая ворона. Этот сюжет с картинами меня сразу поразил, но я до этого не всматривалась в фильм, я смотрела на другие ощущения от него.
[00:35:27-00:35:57] marina: Да, спасибо. У кого есть что ещё добавить? Когда ты сказала «смотрим „Титаник“», я подумала: вот вам королева драмы. Что может быть драматичнее — не знаю. Фильм очень погружает в переживания.
[00:35:58-00:36:58] A: Всё так глубоко, всё драматично. Знаете, что заметила: у четверки эмоциональная искренность. Это в фильме хорошо подмечено — как кто‑то сказал: «Делаю то, что хочу», то есть исходя из своих чувств, а не опираясь на социальные нормы или материальные блага. Ещё мне бросилась в глаза по‑четвёрочному преданность и поддержка: она была с ним до последнего, хотя могла уйти. Это антиэгоизм — «я тебя люблю, я с тобой» — и эта ниточка прослеживалась, что безумно трогает.
[00:37:02-00:37:04] marina: Да, спасибо, Юль.
[00:37:05-00:37:07] B: А ещё можно быстро добавить вот что.
[00:37:07-00:37:08] marina: Да, конечно.
[00:37:08-00:37:41] B: Мне кажется показательно, что у главной героини любовь очень страдальческая — она страдает всей душой. Это хорошо показано и от её лица; как у четверки это проявилось — степень страдания очень сильна.
[00:37:42-00:37:44] marina: Угу, да.
[00:37:49-00:38:28] A: Хотела немного добавить: наоборот мне показалось, что она чувствует себя комфортно в их обществе. Она говорит на их уровне, свободно выражается, этим впечатляет людей — они в шоке от её слов, но она им нужна. Она там комфортно себя чувствует: танцует, все пьют, и она везде живёт максимально.
[00:38:29-00:38:34] marina: Угу. Очень интересное наблюдение, спасибо.
[00:38:38-00:38:55] B: Можно ещё добавить: мы поправили, что смогли по звукам — и что здесь отсутствует ответственность; как она позировала перед... ещё до дверей она позировала перед куклой.
[00:38:55-00:38:56] marina: Угу.
[00:38:56-00:38:59] B: Потом — последствие, потом — страдание.
[00:39:00-00:39:28] A: Сколько событий? Двое суток, даже меньше. Мы посмотрели фильм за три часа, и нам кажется, что всё долго, некоторые моменты тянут. Но все страдания и драма — это примерно полтора суток. Тоска по недоступному: всё это — богатство недоступного, а когда уже что‑то доступно, например рисуют свою работу за десять центов, там появляется романтика.
[00:39:29-00:44:07] marina: Да. Это тоже правда, спасибо. По сути этот фильм — энциклопедия четверочности. Сам по себе фильм архетипично четверочный: сюжет — история поиска подлинности, любви, смысла, того, что четверки ищут всю жизнь. В нём есть трагическая красота, эмоциональная насыщенность, внимание к деталям — всё это характеризует четверку. Ностальгия, эстетизация боли — то есть боль, превращённая в эстетику. Центральная тема фильма — быть живым, быть настоящим и чувствовать, возможно вопреки обстоятельствам. Фильм очень эмоциональный, в нём много тоски и печали, но эти эмоции не разрушают, они осмысляют, придают фильму смысл. Атмосфера — меланхолия, глубина, красота; фактически это эстетический код четверки. Герoinя и актриса, которая её играет, оба — четверки по Эннеаграмме. Кейт Уинслет тоже считается четверкой, поэтому ей удалось сыграть весь чувственный драматизм четверки. В образе Розы воплощается поиск уникальности и самовыражения — то, что ищут четверки. Она не хочет быть как все, ей душно в буржуазном мире; иначе она бы осталась и вышла замуж за жениха, который обеспечивал бы ей богатство. Она говорит: «Я чувствую, будто живу в клетке с золотом. Я не хочу в этой клетке жить». Почему её тянет к Джеку? Потому что он живой, естественный, эмоционально честный. Через Джека она соприкасается с реальной жизнью, а не с жизнью в масках, которую представляет её жених — по Эннеаграмме, скорее всего, тройка. Жених — маска, деньги, успех и всё вытекающее. Из фильма и образа Розы видно, как четверки делают страдание осмысленным и прекрасным: их любовь — не просто чувство, а прорыв сквозь ограничения. Это и талант, и проклятие одновременно; внутренняя трагедия тоже. В фильме видна эволюция героини: от меланхоличной четверки, застрявшей в роли жертвы, к более зрелому уровню. Прослеживается внутренняя трансформация: на зрелом уровне она реализует свою правду, расстаётся с фальшивым миром, выбирает жизнь и свободу — история трансформации четверки. Уверена, режиссёр знал об Эннеаграмме; сюжет перекликается с мотивами «Ромео и Джульетты», тоже четверочными. Ещё в фильме — четверочная музыка, воплощение эмоций: грусть, красота, глубина. Образы воды и льда — символы бессознательного, глубины и трансформации. Я часто в внутренней работе привожу примеры льда и воды; в «Титанике» их много. Романтический миф — любовь как пробуждение души: через боль к подлинности, через утрату к глубине и любви к себе. Вопрос к вам: как вы думаете, какой у Розы подтип — социальный, сексуальный или самосохранение? Какой у неё доминирующий инстинкт? Порассуждайте.
[00:44:08-00:44:09] A: Пока-пока.
[00:44:10-00:47:12] marina: Внутренняя трагедия — в том числе. В этом фильме видно эволюцию героини: вы говорили, что она вроде как достаточно «здоровая» четверка — показана трансформация от меланхоличной четверки, застрявшей в роли жертвы, к более зрелому уровню. На зрелом уровне она реализует свою внутреннюю правду, расстаётся с фальшивым миром, выбирает жизнь и свободу — это история трансформации четверки. Я более чем уверена, что режиссёр знал об Эннеаграмме. Фильм повторяет по сюжету мотивы «Ромео и Джульетты», тоже четверочное произведение. Ещё там — четверочная музыка, воплощение эмоций, грусть, красота, глубина. Образы воды и льда — символизм фильма, связанный с бессознательным и трансформацией. В «Титанике» мы прослеживаем линию: через боль к подлинности, через утрату к глубине и к любви к себе. Ещё вопрос: как вы думаете, какой у Розы подтип — социальный, сексуальный или самосохранение? Порассуждайте.
[00:47:12-00:47:14] A: Почему? Да, Марина, почему?
[00:47:14-00:47:16] marina: Конечно, почему?
[00:47:24-00:47:48] A: Я предположу — сексуальный, потому что она довольно агрессивная четверка, уверенная, не вся в слезах.
[00:47:51-00:47:55] marina: Не знаю, мне почему-то кажется, что парный.
[00:48:00-00:48:15] A: Видите, мне кажется, что парная четверка будет сильнее стремиться к глубокой связи, искать в этом смысл.
[00:48:15-00:48:15] marina: Угу.
[00:48:17-00:48:23] A: — таки из всех четверок. Вот так мне кажется.
[00:48:24-00:48:29] marina: Кто ещё хочет высказаться по этому поводу? Спасибо.
[00:48:29-00:49:24] B: Когда она прилетела на корабль, когда нашли её фото, она говорит: какая я здесь была аппетитная. То есть, описывая себя, у неё была фраза «я здесь очень аппетитная». И в конце фильма, когда она засыпает, фотографии — где она, её дорогие фотографии, где она стоит дома, на лошади... вот такого рода кадры. Мне кажется, что больше сексуальной подачи. И ещё, Марин, у меня вопрос. Как мог человек 82 или 84 года молчать о том, что она была на этом «Титанике»? Это вот чертовщина или это настолько глубокий момент, что она не хотела делиться? Мне просто интересно, как может человек 82–84 года...
[00:49:24-00:49:24] marina: На
[00:49:24-00:49:24] B: молчать.
[00:49:24-00:49:57] marina: На самом деле, если вы помните, у четвёрок отстраняющийся подтип, и соответственно они предпочитают переживать внутри и делятся они на самом деле только с достаточно близкими людьми. Может быть, там боль утраты была настолько глубокая, что потребовалось очень много лет, чтобы она её пережила. Или вот у Маши можно спросить, почему так могло быть...
[00:49:57-00:50:03] A: А как мы определили, что она 84 года не говорила никому? Как мы это определили? Нет...
[00:50:03-00:50:08] marina: Ну похоже, стареющая Роза начала рассказывать, да? То есть она...
[00:50:08-00:50:18] A: Нет, она рассказывала тем, кто поисками занимался. Мы как определили, что она раньше никому об этом не говорила? Я не помню, что это было — она же делилась.
[00:50:18-00:50:20] B: Прям в фильме. Она...
[00:50:20-00:50:20] A: А
[00:50:20-00:50:26] B: Прям фильм мне сказала: «я никому не говорила об этом, ни единой души до этого дня».
[00:50:26-00:50:27] A: Жеке она...
[00:50:27-00:50:28] B: Никому.
[00:50:28-00:50:28] A: Сказала, что нет...
[00:50:28-00:50:29] B: Не говорила.
[00:50:29-00:50:48] A: Она говорила, что о Жеке она никому не рассказывала, даже твоему деду. Она говорила внучке, что о Жеке она не говорила. А вот про то, что вообще об этом никто не знал — не знаю. Да, и ещё, когда мы говорили про... но это точно не самосохранение.
[00:50:48-00:50:51] marina: Хранение там, а самосохранение — вообще нет, ничего.
[00:50:51-00:50:52] A: Жизнь.
[00:50:52-00:50:52] marina: Нет.
[00:50:52-00:50:54] A: Жизнь была насыщенная, достаточно интенсивная.
[00:50:56-00:50:57] marina: Поэтому.
[00:51:01-00:51:04] A: Ой, подожди, я вызову компьютер. Фильм 5.
[00:51:07-00:51:15] marina: Угу. Лена, что ты думаешь по типу?
[00:51:17-00:51:56] A: Я этот фильм смотрела очень давно и не пересматривала. Вообще драма и мелодрама, мне интересно, что это говорит, наверное, про мой психотип. Честно говоря, не люблю, неинтересно. Видимо, у меня там эмоции далеко закрыты. Но по тому, как девочки описывали героиню, они недостаточно подробно сами своими словами писали. Похоже, по их описанию получался собирательный образ, похожий на сексуальный — я это, наверное, заметила.
[00:51:56-00:52:14] marina: А если гипотетически рассмотреть признаки социального типа в ней, то что это может быть? Вот такой вопрос тем, кто еще не говорил.
[00:52:17-00:53:27] B: Я хочу сказать, что я тоже из‑за того, что не пересматривала, сложно сказать конкретно — когда я фильм давно смотрела, для меня это труднее. Но я думала насчет социального, потому что по описанию похоже на парный инстинкт. Насколько помню, она себя достаточно уверенно вела в социуме и не боялась предъявляться этой своей неординарной стороной. Но это не точная информация, потому что я не помню. Я думала насчет социального. Понятно, что, наверное, у нее самое последнее — самосохранение, возможно, оно как‑то проявляется. Но я помню, что она чувствовала себя уверенно в социуме, хоть это и была как золотая клетка, но уверенность была.
[00:53:28-01:05:25] marina: Окей. В общем, я тоже считаю, что, скорее всего, она сексуальная четвёрка. Почему? В фильме подчёркивается страсть к переживаниям, интенсивность, драма и жажда слияния в любви — жажда быть полностью увиденной, пробуждённой через другого человека, через фильмы, через Джека. Эмоциональные крайности — это тоже свойственно сексуальным четвёркам. Их интенсивность эмоций иногда может напоминать восьмёрок: слияние с «моим» человеком оживит меня. Зависть здесь проявляется в отношениях с другим: почему это есть у тебя, а не у меня. Контрастные всплески, высокая эмоциональная амплитуда — от экстаза до сильных негативных переживаний — очень характерны. В фильме это в большей степени видно именно у сексуального типа. При этом я вижу и выраженные инстинкты: у людей может быть один ведущий инстинкт, рядом второй, а третий — совсем низко; или один ведущий, второй «дышит в ноздри», третий слепая зона; или один высокий, два вторых очень низко. Мне кажется, у Розы второй вариант: ведущий сексуальный инстинкт, рядом идёт социальный, а ниже всего — самосохранение. Почему я вижу её социальной? Особенно в первой половине фильма проявлена социальная линия — не про комфорт в социуме (это же четвёрки), а про то, что их тянет к людям, но они боятся, что их не примут. Социальные четвёрки могут бояться, ощущать инаковость по отношению к социуму. Они не чуждаются общества потому, что им всё равно, а потому что их туда тянет и они страдают из‑за возможного непринятия. Фокус внимания у четвёрок может быть и положительным, и отрицательным: «мне это не надо» или «я не вписываюсь, я какая‑то неправильная». С одной стороны, Роза не хочет быть «леди по правилам», но с другой — страдает из‑за того, что скажут люди; это работа внутреннего критика и скрытая зависть к тем, кто может просто жить, не задумываясь о своём месте. Восхищение простотой Джека — тоже про социальность. Драматическое чувство долга указывает на высокий социальный инстинкт: «я больше не хочу быть частью этого фальшивого мира» — фокус на социуме. Социальная четвёрка хочет быть признанной обществом в своей уникальности и может противопоставлять себя социуму — поэтому у Розы, мне кажется, достаточно высокий социальный инстинкт. Самосохраняющая четвёрка — контртип: более сдержанные, менее выраженные чувства, энергия на стабильность, уют и безопасность; они скорее говорят «посмотрите, как мне не больно», похожи иногда на единиц или шестерок. Если бы у Розы был ведущий самосохранительный инстинкт, драмы было бы гораздо меньше, был бы фокус на стабильности, эстетике, ритуалах; страх потери безопасности был бы сильнее, чем страсть к риску. Но она не такая. В общем про инстинкты: у всех четвёрок есть общая внутренняя ось — поиск подлинности через переживания; эмоциональный фильтр — зависть как компас к ценному: я вижу в другом то, чего нет во мне. Про самосохранение — их даже называют «стойкими»: «я всё выдержу сама», зависть здесь выражена слабее; их путают с единицами, пятёрками, иногда восьмёрками. У социальных четвёрок фокус — сравнение, стыд, видимость: «кто я среди других, видно ли моё отличие, почему у других есть то, чего мне не хватает» — здесь зависть наиболее заметна; фокус на видимости и статусе: «меня не замечают, мне не дают места, со мной не как у всех». Социальных четвёрок часто путают с троечными и двойственными крыльями. Мы Розу уже обсудили: слияние с «моим» человеком, контрастные всплески, высокая амплитуда эмоций; их путают с восьмёрками, иногда с двойками и семёрками. Если есть вопросы по типам, отвечу. Если нет — можем перейти. Мы хотели ещё поговорить про линии соединения и три типа, но пока — про подтипы. Задавайте.
[01:05:26-01:05:39] A: Можно, Марина, я про... Социально. Они не очень себя проявляют в социуме или я не уловила? Они себя не очень чувствуют в социуме?
[01:05:39-01:06:33] marina: Смотрите, у каждой четверки, то есть у нас есть определённый фокус внимания. Если у человека доминирующий социальный инстинкт, то его фокус на группе. Фокус внимания может быть как положительным, так и отрицательным: типа «мне очень важна группа, мне важно быть частью группы», или «нафиг ваша группа». И у каждого человека в зависимости от личной истории это может проявляться по‑разному.
[01:06:35-01:06:36] A: Угу, всё.
[01:06:36-01:06:36] marina: И
[01:06:36-01:06:36] A: Так, счастливо.
[01:06:36-01:06:39] marina: Для четверок это тоже присуще.
[01:06:42-01:06:56] A: Я хотела спросить, Маша, есть ли у тебя какие‑то предположения, какой у тебя может быть тип? Мне кажется, у меня один — один.
[01:06:57-01:07:25] marina: Пришли вместе... Ну что, есть ещё вопросы или комментарии, или переходим дальше? Мы договаривались, что поговорим про линии соединения, да.
[01:07:25-01:07:27] @: Это...
[01:07:27-01:21:42] marina: У четверки, соответственно, это тип один и тип два. Если четверка — исходная точка, это постоянное движение внутри от страсти, глубины, боли отделённости, сердце, которое чувствует нехватку, отсутствие чего-то. И чаще всего четверкам, когда они во власти своих эмоций, очень сложно действовать, пока они не переживут или пока не утихнет внутри ураган эмоций. Всем нам сложно действовать во время работы этих эмоций, но четверки в этом эксперты — они чаще живут в этом, чем остальные. Фактически считается, что единица — это направление интеграции, это действие: «надо действовать, несмотря на то, что я переживаю глубокую драму внутри, я всё равно иду и действую». То есть сохраняю ясность, структуру, собранность. Этот переход называется интеграцией и возможен, если четверка движется к здоровым уровням развития. Есть теневая интеграция, и в единицу она проявляется так: начинают критиковать, четверки могут стать негибкими, всех строить, проявлять единичную зажатость. Из эмпатичных они превращаются в критиков — это средние уровни. Но в принципе они тоже могут начать действовать и двигаться в направлении дисциплины. Вот такие две вещи. Я называю это линиями соединения, потому что если мы говорим о не очень здоровых четверках, о людях на низко‑средних уровнях, на пятом‑шестом, то здесь реальной интеграции в принципе не происходит; в комфорте появляется больше дисциплины, ясности и действия и меньше зависания в эмоциях. Линия в точку 2 называется направлением стресса или дезинтеграции. В стрессе четверка может терять опору в себе и переходить на территорию двоек, начинает искать подтверждение своей значимости через отношения. Могут появляться тонкие манипуляции, чтобы её заметили — не грубо, а тонко. Они становятся эмоционально зависимыми, цепляются за любовь, пытаются заслужить внимание через драму или жертву. Четверки в детстве могли считать, что чтобы получить внимание, нужно, например, заболеть — тогда на тебя обратят максимум внимания как на ребёнка. Эта двоечность основана не на подлинной связи, а на страхе быть покинутой: «меня никто не видит, я заставлю их почувствовать, как мне больно, и тогда они поймут». Это сочетание четверочных и двоечных стратегий: фактически она пытается исправить свою боль через других людей, чтобы почувствовать себя лучше. Здесь, как и в интеграции, есть теневая и реальная интеграция — всё зависит от уровня самого человека. В дезинтеграции, в стрессе, для четверок это переход в двойку, но проявление высших качеств двоек возможно, когда четверка на здоровых уровнях: тогда интегрируются эти качества — это следующий этап. Например, четверка поднялась по уровням развития, стала здоровой: сначала проявляются здоровые качества направления интеграции, а затем — качества направления дезинтеграции; это уже «высший пилотаж», когда всё проявляется естественно. Некоторые имитируют это, но видно, что это имитация; а естественное развитие даёт здоровые качества своего типа и направлений интеграции и дезинтеграции. Это путь к открытию сердца и воссоединению с нашим эмоциональным и ментальным центрами. Можно ещё сказать метафорой: четыре — как прилив и отлив: когда эмоции захлёстывают, четверка ищет любовь вовне; когда осознаёт, что настоящая связь внутри, она идёт к единице — как отлив эмоций и переход к структуре и ясности. Что вы ещё хотели? На средних уровнях четверки используют уровни эгоистично — это может быть подсказкой для стратегий, но это эго‑версия. Мы это используем, например, в практике осознанности: есть действие, понимание, чтобы развить компетенцию — возьмите стратегии из направления интеграции и попробуйте применять. Если же четверка на средних уровнях уходит в двойку, она уходит в зависимость, эмоции усиливаются и возникает ощущение: если я не получаю любви, я буду её вымогать. Начинают зарабатывать внимание, которое ей так нужно; энергия идёт вовне из нужды, а не из полноты. Внутренний голос или критик говорит: «если я буду особенной, уникальной, чувствительной, они полюбят меня; если я покажу, как мне больно, они наконец поймут». При переходе в сторону единицы на средних уровнях идёт попытка исправить внутреннюю неполноценность через сравнение и стандарты, через критику других активизируется внутренний критик — вместо принятия возникает самобичевание. На здоровых уровнях уход в двойку: эмоциональная глубина превращается в истинное сострадание, не диктуемое зависимостью и не через усилие — это результат эмоциональной зрелости. Четверка начинает чувствовать других не для того, чтобы быть понятой, а чтобы понять их; эмпатия становится более истинной: «я вижу твою боль, потому что знаю, как она ощущается». Переход из четверки в единицу в здоровом проявлении: я могу упорядочить то, что чувствую, действовать несмотря на чувства; появляется эмоциональная стабильность и спокойствие. Внутренне я могу быть честной, но не разрушительной: моя глубина приносит пользу, а не хаос — на средних и низких уровнях это часто хаос. Переходы на здоровых уровнях не делаются усилием, а случаются как результат работы над собой. Что ещё? Что осталось непонятно? Вопросов нет? Хорошо. Три типа. Три типа. А такой вопрос? Я вижу, не у всех свежие впечатления от «Титаника», но у какого‑то типа могла быть Роза.
[01:22:01-01:22:03] A: Восемь там, наверное, есть.
[01:22:04-01:22:05] marina: Угу.
[01:22:06-01:22:12] A: Маша говорит, что семь ещё есть. Угу. Может быть.
[01:22:13-01:22:24] marina: Может быть, да? Какие ещё? Ну, я вам сейчас зачитаю короткое описание трёх типов, да? Какие есть.
[01:22:24-01:22:24] A: Ну,
[01:22:24-01:22:24] marina: ещё
[01:22:24-01:23:23] A: Я тоже подумала, что семь точно есть. А если говорить про ментальный центр, а если про телесный, то Бог его знает — восемь, наверное. А какой там ещё… единица вроде нет. Хотя мне кажется, три типа 4, 7, 8 — это должно было бы быть что‑то более взрывное. Не знаю, если это парная четвёрка плюс 3 типа 7, 8, может быть 7... и не знаю, что ещё подойдёт. Один вроде не подходит, и 9 не подходит. Ну пусть будет 3-7-8, да, 4-7-8. Ой, 4-7-8, да, может быть, она такая и будет — 4-7-8, непонятно.
[01:23:24-01:23:26] B: А может быть, единица там есть, идеалистично?
[01:23:26-01:23:48] A: Может быть, может быть единица, да. Вот как будто для 8, если бы это было 4-7-8, это вообще такой турбо — не знаю, сложно сказать, было бы что‑то более интенсивное. Хрен его, не пойму.
[01:23:50-01:25:09] marina: Угу. Окей. Давайте я прочитаю вам эти три типа, как они у нас — 4, 7, 8. Это «Посланник», такое название трёх типов — посланник. Миссия: открывать вселенские истины, делиться открытиями и реализовывать своё видение. Как истинный посланник и катализатор изменений, вы счастливы, я вам читаю просто описание: ваше сострадание позволяет вам понимать себя и давать силы другим людям. Слепое пятно: вы можете настолько сильно фокусироваться на своих мнениях, инсайтах и новом фундаментальном видении, что ваш свободолюбивый характер может казаться высокомерным, сопротивляющимся и непреклонным. Истинная свобода возможна, когда мы признаём ценность сотрудничества. Ну, запомнили? Да? Сейчас я вам прочитаю — какой ещё был второй вариант?
[01:25:13-01:25:14] A: 471.
[01:25:16-01:27:02] marina: Так, 1-4-7. Визионер. Миссия: создавать новые стандарты и инновационные методы воплощения долгосрочных изменений. Как истинный визионер, вы счастливы, когда вам удаётся задавать изменения и воплощать мечты. Слепое пятно: вы можете настолько сильно идентифицировать себя с идеалистичным стремлением к утопии, что кажетесь негибким и проявляете слишком жёсткие стандарты. Вы можете вести себя слишком критично по отношению к тому, что, как вам кажется, не соответствует вашим стандартам. То есть фактически 1-4-7 — это три идеалистичных типа. А 4-7-8 — это два типа эмоциональных, и семь — позитивный тип. Ещё у меня был вариант 4-6-8 — «Правдоруб». То есть это три типа эмоциональной честности. Миссия: видеть неискренность и предупреждать других о возможных угрозах. Как истинный правдоруб, вы счастливы, когда можете защитить других от использования и обмана. Слепое пятно: вы можете настолько сильно фокусироваться на том, чего не хватает, на угрозах и на эмоциональной искренности, что вести себя как тиран. В результате вы можете не замечать, какое влияние оказываете на людей, а также упускать то, что по‑настоящему важно.
[01:27:05-01:27:07] A: Скорее больше на это похоже, правда.
[01:27:08-01:27:15] marina: У меня была версия, что скорее всего 4-6-8.
[01:27:17-01:27:30] A: За столом она тоже их, знаешь, практически «мочила», да, когда сидела за столом и выплёскивала какую‑то свою неудобную правду. Тем более.
[01:27:30-01:32:24] marina: Рэйд Цихирола упоминала. Да. Вот самый такой отстранённый триптих с тремя — это 4-5-9, потому что три отстраняющихся типа, и он называется созерцательный. Миссия у таких людей — глубоко проникать в тайны жизни и делиться своими открытиями. Как истинный созерцатель вы счастливы, когда пишете о своих открытиях и обсуждаете их с узким кругом избранных. Поиск смысла — это непрекращающийся процесс. Слепое пятно — вы можете быть настолько сфокусированы на своём внутреннем мире, что становитесь замкнутыми и кажетесь равнодушными по отношению к другим, теряете уверенность, становитесь подвластны перепадам настроения и ожидаете, что другие должны инициировать общение и идти вам навстречу. Это, по моему, антипод розы — то есть один из самых отстраняющихся типов, если, например, это пятёрка с таким триптихом. Вообще — тушите свет: «я не иду на контакт». Ну, я вам прочитаю вот эти названия триптихов. В принципе, мне кажется, мы уже немного прощупали, как оценивать триптихи и что туда может добавиться от других типов. Итак: 1-4-5 — исследователь, или 4-1-5, да? Сюда добавляется структура от пятёрки и от единицы к четвёрке. То есть это о максимально глубоком изучении и некой мудрости. 1-4-6 — философ, 4-1-6: по сути это нахождение... ну, весь 4-6 — это эмоциональная окраска, единица даёт чуть больше сдержанности. Эти люди счастливы, когда используют свою мудрость и интуицию, чтобы помогать другим находить смысл. Про 1-4-7 я говорила, мы с вами прочитали. 4-5-8 называется учёный. Миссия — открывать человеческую природу и делиться открытиями с другими. Страстно следовать своему вдохновению. Такие люди счастливы, когда могут изучать то, что им интересно, а затем распространять полученную информацию. 4-5-9 мы поговорили, 4-6-8 поговорили. 4-6-9 — это искатель. Миссия — поднимать вопросы о тайнах жизни, искать консенсус. Эта девятка добавляет желание делиться открытиями с другими. Как истинный искатель вы счастливы, когда можете ответить на вопросы «кто вы», «что для вас важно» и когда можете полностью выразить себя. 4-7-8 — я тоже вам сказала, это посланник. 4-7-9 — это мягкая душа. Миссия — определять истинные ценности в жизни и помогать людям трансформировать негативные чувства в позитивные изменения. Как истинная мягкая душа вы счастливы, когда ваше творческое выражение помогает восстановить связь с истинным собой и способствует выражению. Вот такие разнообразные триптихи. На этом мой план, мы закончили. Вопросы? Какие-то комментарии, замечания?
[01:32:27-01:32:36] A: Мне хочется опять Машу спросить. Может, я тебя мучила? В каком ты триптихе находишься?
[01:32:38-01:32:39] B: 4-6-8.
[01:32:39-01:32:41] marina: Правда, да?
[01:32:41-01:32:49] A: Правда? Получается «роза», да? И парный инстинкт. Круто! Интересно!
[01:32:51-01:32:52] marina: Не знаю.
[01:32:56-01:32:59] A: Кому вообще круто?
[01:33:16-01:33:40] marina: Ну что, если нет вопросов, давайте заканчивать. Давайте сделаем чекаут: что было самого ценного, что стало более ясным, какие у вас были открытия в ходе сегодняшнего занятия — в чем была ценность для каждого?
[01:33:41-01:33:57] A: Мне про инстинкты было очень важно, особенно про социальный. Это может быть в одну и другую сторону. Вообще держало в фокусе, всё было интересно. И жадность появилась — но про то, что социальный может быть в другую сторону.
[01:33:59-01:34:03] marina: Да, это то, что очень часто не понимают про инстинкты.
[01:34:06-01:34:08] B: На дочь мою похожа ваша социальная часть.
[01:34:13-01:34:14] A: Сейчас позвонил.
[01:34:14-01:34:14] B: Да.
[01:34:14-01:34:14] A: Ему.
[01:34:14-01:34:32] B: Я ещё хочу сказать: понятно теперь, к чему склонно — любимый фильм, потому что уж слишком, видимо, эта Розанна на меня похожа, и мне это не очень нравится.
[01:34:33-01:34:35] marina: Не очень нравится.
[01:34:35-01:34:36] B: Не...
[01:34:36-01:34:36] marina: очень.
[01:34:36-01:34:40] B: Но я это понимаю. Это так.
[01:34:43-01:34:44] marina: Угу.
[01:34:46-01:34:46] B: Все.
[01:34:47-01:34:48] marina: Спасибо.
[01:34:52-01:34:53] B: Когда я чуть-чуть скажу.
[01:34:55-01:35:18] A: Так, ну мне прям особенно понравилось, как вы рассказывали про уровни развития — это меня прям зацепило. Я себя там вижу, что я тоже вот так гуляю. Вообще всё нравится. Особенно четверки — они мне очень близки.
[01:35:19-01:35:44] B: Ну как-то эта тема — я ее обожаю. Я помню в детстве лет десяти смотрела, потом только вышли кассеты — в общем, суперская тема. Хотя тройки и двойки меня прям триггерят, но в целом всё интересно, спасибо.
[01:35:45-01:35:50] marina: Спасибо, Настя.
[01:35:50-01:35:50] B: Я.
[01:35:50-01:37:03] marina: Хочу сказать, что идет постепенное погружение: после двух встреч про четверок как будто происходит впитывание — через фильмы и новое понимание. Четверки мне близки по эмоциональной искренности, но иногда не знаю: кажется, что во мне что‑то четверочное, а иногда думаю, может, это не драма, не знаю. В этот раз три типа усваиваются лучше: ранее, может, было сложнее, а теперь понимание более многогранное.
[01:37:03-01:37:14] A: Да, в том числе стало понятнее, какой у человека будет трепет — как будто это прояснилось. Спасибо большое.
[01:37:15-01:37:16] marina: Спасибо.
[01:37:28-01:38:40] B: Могу сказать про четверку: я думаю, это мой второй тип, который сильно на меня влияет, и мне всегда интересно слушать, чтобы опровергнуть сомнения, что я четверка. Каждый раз понимаю, что до четверок мне далеко: в них есть чувственность и драматичность, но не на 100%. Всё равно интересно убеждаться, что, наверное, я не четверка. И согласна, что становится понятнее, как люди выглядят с разными типами.
[01:38:41-01:38:41] marina: Спасибо.
[01:38:46-01:40:29] A: Хочу присоединиться: в каждой встрече понимание становится глубже. Эти диаграммы про инста- и эннеатипы и функции — с каждым разом всё яснее. Я связываю свои ранние открытия о переходах и верхних уровнях с инстинктами, которые могут проявляться по‑разному. Сегодня для меня было открытием, что инстинкт работает на разных расстояниях — эти тонкости влияют. Цепочка развития тоже новая информация: что рост идет между двумя типами по уровню развития, по дезинтеграции. Для меня это большое открытие. Каждое занятие — это часть знаний и большой ответственности.
[01:40:30-01:40:30] marina: Спасибо.
[01:40:38-01:41:32] B: В моем случае четверка проходит тяжело. Это эмоциональная часть меня, которая как будто выбивает из колеи. Когда два занятия подряд про неё, я иногда рад, что это закончилось. Но прослушивая, понимаешь, что это в тебе есть. Эта часть как будто падает куда‑то внутрь, появляются вопросы, становится немного постыдно при обсуждении основного типа. Некоторые реакции есть — ты их замечаешь, отслеживаешь, слышишь, и они где‑то внутри цепляются. Спасибо.
[01:41:35-01:41:35] marina: Хорошо, спасибо.
[01:41:41-01:42:52] A: Ну, четверки у меня есть тоже, но я думала, что потому что я девочка, я могу себе позволить иногда посидеть и помучиться, повыть. Оказывается, нет — это всё-таки четверка во мне иногда проскальзывает. Но теперь я просто понимаю, насколько там должно быть глубоко и насколько это может быть поверхностно, судя по уровню развития. Раньше, когда я была моложе, у меня, конечно, четверочная драма была по полной: если что-то не получалось, то нужно было страдать и вызывать эмоции. Но теперь я, в принципе, выросла, да и все эти лекции дают понимание того, что происходит, и что иногда бывает откат в четвёрку. Мне это состояние нравится, может быть на день максимум, потом меня начинает раздражать — я ухожу из этого состояния. Честно, я думала, что это просто потому что я девочка и могу себе это позволить.
[01:42:53-01:44:03] marina: Спасибо, хорошо. Я рада, что вы получаете что-то новое. Лена дала ссылку на интервью — может быть, вместо фильма мы будем смотреть интервью и определять тип, или сделаем это, когда все типы пройдём. У нас будет три занятия после того, как мы пройдём сети, и там уже не будет чего-то очевидного. Подбирайте интересные интервью и присылайте мне — я потом всем в чат это вышлю в качестве задания. Но не сейчас. На следующий месяц у нас идёт пятёрка, у нас будут занятия 11 и 25.
[01:44:07-01:44:09] B: А это тоже во вторник, да?
[01:44:09-01:44:59] marina: Да, да, всё во вторник. 11 и 25 ноября будем обсуждать пятёрку. Вопрос к Карине: если ты идентифицируешь себя как пятёрку, расскажи мне, чтобы подтвердить — тогда мы будем... спрашивать тебя. Если будут большие сомнения, я постараюсь кого-то пригласить. Всё зависит от твоего желания — можно не сейчас, можно подумать.
[01:45:01-01:45:26] A: Вообще я себя идентифицирую пятёркой, и уже были стадии принятия и отрицания, но я бы тоже хотела, чтобы кого-то пригласили — может, с большим опытом — чтобы можно было сравнить.
[01:45:26-01:45:40] marina: Хорошо, постараюсь кого-то пригласить. У меня есть кандидат, надеюсь, он согласится — посмотрим.
[01:45:41-01:45:41] A: Ммм.
[01:45:43-01:46:31] marina: Фильм я сейчас не буду озвучивать — это классика. Это гениальный фильм, который иллюстрирует жизнь пятёрки. Там ещё гениальные задумки и диаграммы, это будет для вас основной квест: кто главный герой — в этом фильме это абсолютно очевидно. Главное понять, что ещё хотели сказать создатели; фильм сделан по реальным событиям, поэтому в нём проявляется гениальность сценария.
[01:46:31-01:46:31] A: Да ладно.
[01:46:31-01:46:32] marina: Будет задача.
[01:46:32-01:46:37] A: Марина, может дать его заранее, чтобы все успели посмотреть к занятию?
[01:46:37-01:46:50] marina: Нет смысла сейчас давать заранее. Две недели — достаточно времени, и если есть желание и мотивация, люди посмотрят.
[01:46:50-01:47:02] A: Ты заинтриговала, что там ещё какая-то загадка про эннеаграмму. В каком-то фильме я знаю эту классику — мне кажется, я догадываюсь, какой это фильм.
[01:47:02-01:47:39] marina: Ладно, посмотрим — может, ты ошибаешься. Оставлю это интригой. Спасибо всем за занятие, надеюсь, вы получили пользу и удовольствие. Хорошего вечера. Я вышлю запись всем в ВКонтакте сообщениями.
[01:47:39-01:47:39] A: Да.
[01:47:39-01:47:39] marina: Всё, спасибо.
[01:47:39-01:47:41] A: До встречи. Спасибо.
````
<!-- RAW_TRANSCRIPT_END -->